考非全日制研究生有意义吗？

考研网小编给大家带来了考非全日制研究生有意义吗？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、考非全日制研究生有意义吗？
• 2、非全日制研究生为什么说被社会所认可？
• 3、全日制和非全日制研究生教育背景和意义？

考非全日制研究生有意义吗？

考非全日制研究生是有用的，具体如下：

一、非全日制研究生课程有用

取得录取通知书并办理完入学手续后就可以入校学习课程，所学课程是由院校内的名师和教授上课，经过这些专业导师的悉心教导，能掌握许多前沿的专业知识提升自我能力。通过此方式报读在职研的人均是社会各界精英人才，所以在学习期间可以积累高端人脉关系。

二、非全日制所获证书有用

在校修完学业通过相应考核能取得研究生学历证和硕士学位证，所获双证都得到国家的认可，对日后发展有着一定帮助。其中学历证可以为自己找到一份稳定且薪资待遇丰厚的工作，而学位证对用人单位升职和加薪有帮助。

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非全日制研究生为什么说被社会所认可？

从网报最后一天非全日制研究生报名如火如荼的情况看，去年非全日制研究生改革后的地位和含金量已经逐渐提高了，导致大家在观望一年后纷纷入场准备考非全日制，毕竟现在本科学历很难满足公司和自身的需求了，迫切需要提高学历来得到自我的升华，那么非全日制研究生这种能提升学历的在职读研方式就成为了最好的选择，那么非全日制研究生为什么说被社会所认可?
第一、非全日制研究生国家认可。
非全日制研究生的改革，是国家教育部统一安排并修改的改革提案，并且，已经从2016年全面实施，其考试全部流程以及招生流程都是经过国家教育部批准执行的，首先，可以证明的是非全日制研究生国家是承认的。
第二、非全日制研究生招生院校知名度高，应聘单位注重院校影响力。
非全日制研究生的报考院校都是全国著名的高等院校，中国人民大学、对外经济贸易大学、暨南昌大学学、上海大学、中国政法大学等等，全国几百所院校都在进行非全日制研究生招生，这些院校均在国内的师资力量、教学水平等都国内都是佼佼者，专业知识教学更加注重实践，应用到工作中更加切实可行。
第三、所获得硕士学位与全日制研究生相同。
通过非全日制研究生的初试和复试的考核，允许入校学习，顺利毕业获得的是与全日制研究生相同的硕士学位，在法律效力上是完全相同的。同样可以帮助在职人士升职加薪、评职称等。
因此，不论是从企业招聘的要求来看，还是从国家对非全日制研究深改革政策上来看，国家和社会都是认可非全日制研究生的，并且，非全日制研究生的考生多为在职人士，在实际操作方面经验更加丰富一些，就业机会也会更大。
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全日制和非全日制研究生教育背景和意义？

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时光飞逝，转眼间已到了2023年考研备考阶段，今天猎考考研小编为大家整理了“全日制和非全日制研究生教育背景和意义”，希望能对2023年考研的小伙伴有所帮助~
研究生教育是培养高层次创新型专门人才的重要途径。近年来，我国研究生规模不断壮大，研究生的培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制，本文讲解了两种培养形式的背景意义以及适用人群。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。
1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。
第一，推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。
第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。
第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。
2.如何界定全日制和非全日制研究生?
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
3. 如何下达研究生招生计划?
从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。
4. 是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式?
在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。
5. 是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制?
《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19 号)已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。
6. 如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量?
各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。
7. 如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?
全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
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